本文摘要：家长们，我们都告诉乐高积木很有意思，而且非常适合创造力，但是你告诉它们在协助你的孩子发展生活技能方面也很出众吗？

家长们，我们都告诉乐高积木很有意思，而且非常适合创造力，但是你告诉它们在协助你的孩子发展生活技能方面也很出众吗？　　对，是知道！从协助幼儿自学颜色和计数，到使幼儿需要提升他们的细致运动技能，乐高积木将体验与必要的自学结合，让孩子们在茁壮过程中维持活力。乐高大力地引发他们天生的好奇心，在他们没意识到的情况下教导他们。当他们拿起它们并弄清楚如何用于它们时，它们不会用于所有的感官。还以一种他们可以精彩联系和享用的方式向孩子讲解STEM（科学，技术，工程和数学）。

　　结果？他们保有了他们教给的东西，渴求自学更加多科学知识，为他们获取一生的科学知识，同时让创造力以求充分发挥。　　乐高课程是儿童教育的较佳方式：　　1.自学基础知识：颜色和形状　　当孩子们嬉戏时，他们不会自学新技能，同时完备原有技能。在任何年龄段都是如此，乐高积木是向他们讲解基本颜色和形状的好方法。

乐高积木完全是彩虹的每种颜色，所以你可以在孩子小时候就教教他们原色，随着他们长大，可以教教他们更加简单的颜色。　　此外，艳丽的色彩非常适合年幼的孩子，更有他们的目光并性刺激他们的感觉。

对于还倾倒园的孩子来说这很最重要，因为它可以强化眼球运动并有助手眼协商。来自视觉，他们还可以教教孩子们塑造成形状。乐高积木有有所不同的尺寸，从小到大，与多年前有所不同，有无数的形状：方形，矩形，圆形，八角形。您可以用于乐高并协助孩子们辨识每个形状。

对基本形状有可行性了解后，您还可以协助他们自学更加简单的形状，以磨练他们的空间感和创造力。　　2.希望创造力　　乐高积木是希望创造力，展出孩子如何自学，理由和想象的好方法。

对于刚放学的学员来说，每堂主题课都有老师引领，孩子们可以以多种方式用于。给孩子们一堆乐高积木，没预先原作的指令，唤起他们的兴趣并让他们弄清楚如何用于它们。

通过重复试验，他们将弄清楚如何使他们适应环境并使他们在脑海中看见的东西变成现实。　　即使有了命令，孩子的想象力依然可以参予其中。他们可能会遵循命令，但不会转变某些部分，容许他们自己的说明和点子以求构建。

他们的创造力通过用于有所不同零件的有所不同方法来展现出，并且总是可以寻找一个以上的问题解决方案。　　 最重要的是，当他们转入幻想世界时，他们对自己的不道德意识严重不足，避免了诱导和自我意识。

他们并没过度思维，也没企图讨好任何人，只是体验和自学。因此，乐高课程尤其合适协助孩子们挖出隐蔽的技能并与他人对话。

　　3.提升和发展细致运动技能　　乐高积木的尺寸和形状，以及它们如何人组在一起，非常适合培育细致运动技能和建筑强度。他们必须自学如何握小颗粒零件，以及变形，旋转和操控它们以便组装在一起。通过旋转和挽回，它们可以将手指，手和手臂的肌肉黏合，使它们更加牢固，更加灵活性。

　　这很最重要，因为它不会影响手部的灵活性和协调性，这对于手写，独立国家穿著，着色和制作至关重要。例如，当他们向上推展互锁件时，他们正在发展施加压力的能力，他们必须在文学创作时作出强有力的，易读的笔划。他们将需要正确地握铅笔，相同纽扣并更容易地用于剪刀，并且阻力更加小。

　　4.希望共享和社交技巧，用乐高累积社交技巧　　在乐高课程的团队合作中，乐高可以通过共享和协助孩子对话来讲解和培育较好的体育精神。2个孩子有可能想同一件作品，或者有可能有一群孩子想同时玩游戏受限的数量。通过轮流，或与某人交易，他们学会共享的价值，心地善良往往获得报酬。

　　这也向他们展出了友谊的基本原则。通过共享和共同努力，他们不仅开始创建结构，而且开始创建与其他孩子的友谊，并理解数量上的优势。　　5.把ABC，123和STEM讲解孩子们　　乐高积木是向所有年龄段的孩子展出他们的ABC，123和STEM科目（科学，技术，工程）的理想自由选择。　　它们使STEM和数学显得有意思，这很最重要。

因为许多孩子，不会实在数学甚至自学令人生畏，有点无趣。　　但是乐高避免了这个问题，使他们更容易拒绝接受这些主题。搭起恐龙、汽车或者城堡，孩子确保有兴趣，并期望理解更加多。

　　有些装置具备移动或机械部件，使它们曝露于科学和技术之中。谁告诉，当它们变老时，它有可能熄灭沦为工程师的热情。他们理解组件如何一起工作，分开工作，以创立汽车上的转动轮或闪光灯。

他们建构矮小，简单的结构，教教他们基本的工程概念，可以唤起对建筑的热衷。　　乐高积木也是数学，他们必须的生活概念，相关性。

对于年幼的孩子来说，只要在他们玩游戏的时候计算出来砖块就不会使数字看起甚至还有具有数字的乐高积木，所以他们可以通过视觉开始辨识它们。随着孩子年龄的快速增长，他们可以通过乐高确认他们必须的部件，数量以及原因来减少，增加等等。　　6.学会理性和解决问题　　当孩子们用于乐高积木时，他们不会被引进诸如因果，排序和解决问题等概念。

通过读者和遵循命令，他们开始解读因果：如果他们以某种顺序行事，他们将产生一定的结果。　　此外，如果他们背离命令，结果不会发生变化。必需弄清楚将各个部分人组在一起的新方法需要解决问题，并使他们看见问题有可能有多个答案。

他们自己弄清楚哪些有效地，哪些违宪，为什么有效地。例如，孩子有可能想修建一个具有平屋顶的房子，但没适合的部件并 惜修建一个尖头的房屋。　　他们还可以通过查阅方向来较为和确认必须哪些部件以及应当去哪里。这对于提升认知技能十分简单。

　　7.冷静、坚决和毅力　　当孩子们玩乐低积木时，他们不会教给——冷静，坚决和毅力的价值。乐高课程可以培育冷静，因为许多孩子可能会在作品搭起告终时显得失望，但是我们的老师不会引领告诉孩子告终并不可怕，我们要学会战胜重生、维持冷静， 后大家一起已完成作品，孩子获得老师和小伙伴们的赞许，告诉顺利的秘密就是冷静、坚决和毅力，这很最重要。

　　8.理解结构和遵循解释，自学如何遵循指导　　创造力有趣，但孩子们也必须自学倾听，遵循命令是生活的一部分。有时候以某种方式行事是很最重要的。　　随着乐高课堂的了解，孩子培育出的耐性。

当他们上学时，常常不会玩游戏的很傻。如果他们在乐高课堂上就早已被教导要学会展开倾听，那么这项技能将有助他们注目老师并遵循他的命令。

　　儿童必须拒绝接受被指导和学会指导，这些技能不会使他们更容易拒绝接受科学知识。　　9.培育信心和个性　　当孩子们嬉戏，找到才能时，他们不会显得更加热情。

当他们修建火车，或者从他们的脑海中建构一个房子时，他们不会对自己感觉良好并为他们能做到的事深感自豪。　　通过对乐高积木的探寻，孩子们不会找到他们擅长于什么，并在他们企图看见他们还能做到些什么时推展自己的界限。

与学业有所不同，他们会担忧尝试和告终，使他们更加有可能顺利。没成绩可以构建或辨别担忧，使他们的技能获得突飞猛进的茁壮。　　10.教导差异是好的　　用于乐高积木时，孩子可能会制作一些看上去与解释有所不同的东西，这是一件好事。

差异是可以的，指出个性是有一点自豪的东西，他们展出了有所不同是一件好事。　　这十大教育方式说明了为什么乐高课程在国内外如此热门，并且早已不存在了这么多年。

有意思和有教育意义，他们可以为您的孩子修筑一个全新的世界。他们获取无尽的娱乐时间，同时向他们展出如何用于他们许多仍未研发的技能来充分发挥其潜力。

无论什么年龄，乐高积木都可以和他们一起茁壮。

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